Pače ružno
Aktivan član
- Poruka
- 1.286
Možda se ne razumem u pedagogiju,
i verovatno je tako,
ali ću ipak izneti moja zapažanja - možda su korisna ?
Imam dete osmi razred, sad završava,
i malo je reći da nisam zadovoljan
vaspitnoobrazovnim metodama kojima je bio podvrgnut
u osnovnoj školi.
Gledajući njegove udžbenike - uglavnom je sve u redu,
osim što je gradivo preobimno.
Ali praksa ...
Katastrofa !
- Fizičko,
nastavnik dozvoljava da učenik koji ne želi da radi - ne mora !!!
- Tehničko,
nemaju svi komplete za praktičnu nastavu ( sklapanje jednostavnih elektronskih kola )
i nastavnik umesto da organizuje rad - više učenika na jedan komplet,
propušta časove,
priča viceve sa učenicima i slično !!!
- Srpski,
tu je promašaj poveliki.
Kad bih ja pisao program za izučavanje maternjeg jezika
stavio bih kao glavno čitanje literature ( lektiru ),
a ne davež zvanu gramatika,
al' ko mene pita ..?!
- Muzičko,
u nižim razredima su morali da imaju neki od jednostavnih instrumenata
te su svirali, po notama ...
Lepota živa.
U višim razredima ništa !
Slušaju muziku, uče kompozitore ...
Sve bez veze !
- Likovno isto tako !
U nižim razredima su bar crtkali nešto - sad neke analize ...
- Strani jezik, naročito drugi, uglavnom zanemareni ...
- Sa matematikom, fizikom i hemijom sam više nego zadovoljan,
imaju interesantan pristup,
sve što se radi mora da se proradi kroz zadatke - vrlo su praktični, često teški, ali vrlo inspirativni ...
- Biologija, istorija, geografija - sve ok.
- Računari, - nedovoljno prorađeno ono što je u udžbenicima predviđeno.
O ekskurzijama,
zimovanjima,
dočecima novih godina po noćnim klubovima,
maturantskim večerima,
sve najgore mislim !
Nastavnici se ponašaju kao agenti turističkih organizacija,
ministarstvo to toleriše ...
i verovatno je tako,
ali ću ipak izneti moja zapažanja - možda su korisna ?
Imam dete osmi razred, sad završava,
i malo je reći da nisam zadovoljan
vaspitnoobrazovnim metodama kojima je bio podvrgnut
u osnovnoj školi.
Gledajući njegove udžbenike - uglavnom je sve u redu,
osim što je gradivo preobimno.
Ali praksa ...
Katastrofa !
- Fizičko,
nastavnik dozvoljava da učenik koji ne želi da radi - ne mora !!!
- Tehničko,
nemaju svi komplete za praktičnu nastavu ( sklapanje jednostavnih elektronskih kola )
i nastavnik umesto da organizuje rad - više učenika na jedan komplet,
propušta časove,
priča viceve sa učenicima i slično !!!
- Srpski,
tu je promašaj poveliki.
Kad bih ja pisao program za izučavanje maternjeg jezika
stavio bih kao glavno čitanje literature ( lektiru ),
a ne davež zvanu gramatika,
al' ko mene pita ..?!
- Muzičko,
u nižim razredima su morali da imaju neki od jednostavnih instrumenata
te su svirali, po notama ...
Lepota živa.
U višim razredima ništa !
Slušaju muziku, uče kompozitore ...
Sve bez veze !
- Likovno isto tako !
U nižim razredima su bar crtkali nešto - sad neke analize ...
- Strani jezik, naročito drugi, uglavnom zanemareni ...
- Sa matematikom, fizikom i hemijom sam više nego zadovoljan,
imaju interesantan pristup,
sve što se radi mora da se proradi kroz zadatke - vrlo su praktični, često teški, ali vrlo inspirativni ...
- Biologija, istorija, geografija - sve ok.
- Računari, - nedovoljno prorađeno ono što je u udžbenicima predviđeno.
O ekskurzijama,
zimovanjima,
dočecima novih godina po noćnim klubovima,
maturantskim večerima,
sve najgore mislim !
Nastavnici se ponašaju kao agenti turističkih organizacija,
ministarstvo to toleriše ...