Zašto se u našim školama ne uče naši dijalekti?

[Jasna]

Umesto dva strana jezika, od kojih na kraju retko ko i jedan progovori učeći samo u školi, zar ne bi bilo fino da se uči jedan strani jezik, a drugi predmet da bude posvećen dijalektima srpskog jezika? Mislim, ako su te škole uopšte naše, onda bi trebale i da se bave negovanjem onoga što je naše.
Eto čisto iz razloga da se međusobno razumemo i da sačuvamo bogatstvo jezika.

 

[tab503]

uci se

 

[Lagerta]

Umesto dva strana jezika, od kojih na kraju retko ko i jedan progovori učeći samo u školi, zar ne bi bilo fino da se uči jedan strani jezik, a drugi predmet da bude posvećen dijalektima srpskog jezika? Mislim, ako su te škole uopšte naše, onda bi trebale i da se bave negovanjem onoga što je naše.
Eto čisto iz razloga da se međusobno razumemo i da sačuvamo bogatstvo jezika.

Uče se u 8. razredu

 

[Lagerta]

https://mojaskola.rtsplaneta.rs/sho...-knjizevnog-jezika-dijalekti-u-srpskom-jeziku

 

[Jasna]

Uče se u 8. razredu

Da uče se tek toliko da se pomenu. To nije dovoljno.

 

[Lagerta]

Jezički smer u Gimnaziji obrađuje više , čini mi se .

 

[Alter_Ego_]

Umesto dva strana jezika, od kojih na kraju retko ko i jedan progovori učeći samo u školi, zar ne bi bilo fino da se uči jedan strani jezik, a drugi predmet da bude posvećen dijalektima srpskog jezika? Mislim, ako su te škole uopšte naše, onda bi trebale i da se bave negovanjem onoga što je naše.
Eto čisto iz razloga da se međusobno razumemo i da sačuvamo bogatstvo jezika.

 

[Antigon@]

Umesto dva strana jezika, od kojih na kraju retko ko i jedan progovori učeći samo u školi, zar ne bi bilo fino da se uči jedan strani jezik, a drugi predmet da bude posvećen dijalektima srpskog jezika? Mislim, ako su te škole uopšte naše, onda bi trebale i da se bave negovanjem onoga što je naše.
Eto čisto iz razloga da se međusobno razumemo i da sačuvamo bogatstvo jezika.

Dijalektološko bogatstvo se čuva u rečnicima.
Onaj ko koristi dijalekte, ne priča stranim jezikom da ga ne bismo razumeli.
Pored nepotrebnih znanja koja se slivaju u mozgovima učenika, još im samo dijalekti fale.