Matematika-da li volite ovaj predmet

Da li volite ovaj dosadan predmet ja imam iz ovog predmeta 2,3

Nikad nisam voleo matematiku. Sve sto znam iz matemetike je +,-,x,/. Sve drugo sto sam ucio u gimnaziji sam zaboravio. Sad se zapitam zasto sam toliko ucio tu matematiku i toliko se nervirao zbog nje kad mi sad na fakultetu uopste nije potrebna a ni kasnije.

To je bio jedan od mojih omiljenih predmeta

nije los predmet,ali mora da se razume....s

mrzim je!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
iz svih predmeta imam 4 i 5 samo iz matematike 2

Ja idem u Filološku, a to vam je kao klub mrzitelja matematike. Kod nas je matiš mnogo lakši nego u drugim školama, al' mi opet pojma nemamo. Sreća pa mi je sestra u Matematičkoj(mada i nju počinje da smara) pa imam privatnog buit-in profesora non-stop!

matematika

Pa mislim da "dosadan" nije baš pridev koji ide uz matematiku kao predmet. Recimo težak, naporan, stresan, ti pridevi mogu da se koriste za opis matematike. Dosadno je po meni učenje stvari napamet, tipa izvoznih artikala raznih zemalja kao što su kalaj, dijamanti itd. (još poljoprivredne kulture i jesu logične - tropske zemlje izvoze banane, island ribu, logično, ali otkuda da logikom zaključim koja zemlja izvozi kalaj?). Matematika mi je oduvek bila kao neka društvena igra - imaš pravila i svaki zadatak na koji naiđeš propustiš kroz sva moguća pravila dok više nemaš nijedno neiskorišćeno pravilo, i onda proveriš u rešenjima na kraju knjige da li ti je tačno; ako jeste, zaokružiš broj ispred zadatka i ideš dalje. Moj problem sa matematikom je što nisam uspevao da se nateram da vežbam jer ipak ima caka koje se uče rešavanjem zadataka a ne čitanjem i razumevanjem formula.

Mene inače jako nervira Čarli Eps iz Broj3va jer nam pokaže sve one super načine za upotrebu matematičkih formula a ne da nam spisak radnih formula u koje treba da umetneš neke vrednosti. (Neke od onih njegovih ideja mi izgledaju jako zanimljive i korisne)

Matematika definitivno najomrzeniji predmet. Mada.... mislim da je tome doprinelo nas zastareo sistem obrazovanja i neuvezbanost pojedini profesora za rad sa decom. Moje misljenje je da bi ovaj predmet mogao cak da bude interesantan, kad bi se njemu pristupilo na drugaciji nacin. Za pocetak da se redukuje gradivo za drustveni smer gimnazije (koji sam i ja ) i druge skole gde je neophodno osnovno znanje matematike i drugo da se ukinu te zastarele zbirke i napravi kompromis izmedju plana i onoga sta deca zele. Jos od prvog razreda osnovne skole deca se uce da je matematika bauk i pristupaju njemu sa averzijom. Ja licno nisam ljubitelj matematike, a iskreno i ne ide mi ( radije bih procitala 1000 strana Ane Karenjine i Rat i Mir nego bavila se brojkama ), ali cinjenica je da je ona tu.

Kratko i jasno: Ne volim taj dosadni predmet. xD
Nacin pristupa predmetu od strane profesora je jako los,i mislim da bi trebalo naci bolji nacin i bolji plan rada i programa za matematiku.

volim matematiku.al sad mi je dosadna zato sto je doso novi nastanik .koji smara nevidjeno

Volim matematiku znam matematiku zanimljiva mi je. ...

Ne. Zasto?
Zato jer je dosadna, i postaje nepotrebna. Delovi iste, tj.

to mi je najgenijalniji predmet.
teška je i obimna, traži otvoren um, razumevanje, logiku.
nije mi najmilije da vežbam, ali matematika je fantastična nauka.
bez premca.

'matematika odgovara na sve ono na šta ja ne mogu/umem.'
gete

Ne može nešto što ne razumetš da ti bude DOSADNO! Da želiš život bez mate jer je ne razumeš!
Slažem se da mnogi profesori predaju matu da bi dobili šihtu za taj dan, slažem se da ste vi (učenici) na času nemirni jer vam je teško da sedite 45 min. a onda odete kod privatnog prof. i tamo platite da sedite 90 min, slažem se da je školstvo takvo kakvo je pa vas uči nejednačine u 6. raz. ovako pa kada dođete u 8. r. kažu vam da to sve zaboravite jer ćete ih sada raditi onako, slažem se i da je gradivo prenatrpano nepotrebnim stvarima za vaš smer (naročito III srednje) i zastarelim tehnikama koje su OUT za ovo kompjutersko doba,...
ALI npr. sumljam da iko od vas, koji ste se do sada javili, zna da sastavi Ferari i sumljam da bi isti taj znao da mi u detalje objasni princip rada njegovog motora! Onda bi po tom vašem (nazovi razmišljanju), kada bi neko došao na ludu ideju da vam pokloni jedan takav Ferari, vi njemu prosuli da to NE RAZUMETE=> SMARA VAS => bla, bla, bla...Ma haaajdeee!!!!
Pa ni ja ne razumem kako Englezi voze drugom stranom a nešto be bih potpisala da me to smara i da zbog toga ne želim da idem npr. u London!!!!
Kada ste se rodili od Njega ste dobili svoje vreme i to vreme trebate na pametan i kvalitetan način da iskoristite a ne da se smarate na svakom koraku!!!!
...reče jedan profesor matematike u odbranu svog omiljenog predmeta...
PS. Izuzimam iz ove priče Jukie i još neke!

Kiki i Pinki:

Ne može nešto što ne razumetš da ti bude DOSADNO! Da želiš život bez mate jer je ne razumeš!
Slažem se da mnogi profesori predaju matu da bi dobili šihtu za taj dan, slažem se da ste vi (učenici) na času nemirni jer vam je teško da sedite 45 min. a onda odete kod privatnog prof. i tamo platite da sedite 90 min, slažem se da je školstvo takvo kakvo je pa vas uči nejednačine u 6. raz. ovako pa kada dođete u 8. r. kažu vam da to sve zaboravite jer ćete ih sada raditi onako, slažem se i da je gradivo prenatrpano nepotrebnim stvarima za vaš smer (naročito III srednje) i zastarelim tehnikama koje su OUT za ovo kompjutersko doba,...
ALI npr. sumljam da iko od vas, koji ste se do sada javili, zna da sastavi Ferari i sumljam da bi isti taj znao da mi u detalje objasni princip rada njegovog motora! Onda bi po tom vašem (nazovi razmišljanju), kada bi neko došao na ludu ideju da vam pokloni jedan takav Ferari, vi njemu prosuli da to NE RAZUMETE=> SMARA VAS => bla, bla, bla...Ma haaajdeee!!!!
Pa ni ja ne razumem kako Englezi voze drugom stranom a nešto be bih potpisala da me to smara i da zbog toga ne želim da idem npr. u London!!!!
Kada ste se rodili od Njega ste dobili svoje vreme i to vreme trebate na pametan i kvalitetan način da iskoristite a ne da se smarate na svakom koraku!!!!
...reče jedan profesor matematike u odbranu svog omiljenog predmeta...
PS. Izuzimam iz ove priče Jukie i još neke!

Kliknite za proširenje...

Ja ne poricem znacaj i velicinu matematike,vec jednostavno nemam ni vremena da je vezbam kako treba(jer druge predmete koje volim radim cak mnogo vise nego sto treba),a i ne treba mi na faksu...Uz sve to,ni ne zanima me -.-
Ja nikad nisam ni iz cega isao na privatni cas...Ni u ludilu.
Ja da hocu matematiku da znam i lepo radim,dovoljno je da slusam na casu - sto ja ne cinim.Ne treba mi privatni cas,mogu i sam(kao nekada).
Plus,ne podnosim svojeg profesora matematike i plus je gradivo prenatrpano i sturo...
PS. 'sumNJam',a ne 'sumLJam' - rece jedan buduci lingvista,u odbranu svojeg zanimanja -

Oh, da, da GREŠKA jeste na mestu i izvinjavam se!
Čestitam što ne pratiš na času a možeš sam, i ne trebaju ti privatni časovi (mislim bilo nekada a sada se pripoveda).
Imala sam učenika koji je bio KUVAR i morao je da zna da nacrta sinusoidu!! Pazi KUVAR!!! Valjda mu to treba da bi znao kako para izlazi iz lonca...Ma...
Ja sam samo bila ogorčena na one, a zato sam i dodala PS, koji se stalno smaraju. I pokušala sam da na neki način objasnim da taj termin upotrebljavaju samo oni koji nemaju pojma o nečemu i žele da pred nekim ispadnu pametni tj. da opravdaju to svoje neznanje.
Ali zato sam pre svega dodala da u potpunosti razumem korene neshvatanja mate.

Matematika mi nimalo nije interesantna. U petom razredu sam se okrenuo drustvenim naukama, prvenstveno jezicima, pisanju, dok sam matematiku znatno zapostavio i vezbao samo za kontrolni, pismeni itd..dok, primera radi, neki ucenici u mom razredu kupuju Matematicki list i u slobodno vreme resavaju logicke zadatke iz matematike. Tu ne vidim nista sporno - kao sto oni resavaju matematicke zadatke u slobodno vreme, tako ja pisem pesme. Vidim i da nemam problem sa nastavnikom, kao sto pojedini forumasi imaju. Naime, nastavnik matematike mi je razredni staresina, ali bez obzira, covek se neopisivo trudi da shvatimo gradivo, objasnjava nam na najbanalnijim stvarima iz zivota, sto cini da lakse skapiramo. Pamtim jednu anegdotu vezanu za mog nastavnika: radili smo linearne jednacine, metoda suprotnih koeficijenata, i sad on radi, radi, radi..i jedna ucenica mu je rekla da je uvidela gresku u racunanju, i on joj mahne rukom i kaze "Ma smara ova matematika"..

Ja matematiku definitivno ne razumem

Pre jedno dve nedelje, nasa skola je imala dane otvorenih vrata, i deca iz vrtica su dolazila da obilaze ucionice... Mene je nastavnica i mat. pozvala da "volontiram" , i da deci pokazujem raznorazna sarena geometrijska tela... Medjutim decu to uopste nije zanimalo, cak sta vise, jedva su cekali da izadju iz ucionice, dok su npr. u ucionice geografije ostali mnogo duze(bez uvrede za nastavnike geografije). Mozda zbog toga, veliki broj dece ne voli matematiku jer roditelji deci stvaraju neku vrstu predrasude...

BIG PEOPLE:

kako ne

meni mata nije teska nego ja imam problem s koncentracijom .. ja ono, znam dobro ali na kontrolnom se zaebem sa tablicom mnozenja il tako nesto i onda zabodem 2,3 a znam za 4,5 ..... jbbg..

Kliknite za proširenje...

O pa ti si član ovog tima:

Učim za 5,
naučim za 4,
odgovorim za 3,
zaslužim 2,
dobijem 1!!!

*!kibo!*:

Pre jedno dve nedelje, nasa skola je imala dane otvorenih vrata, i deca iz vrtica su dolazila da obilaze ucionice... Mene je nastavnica i mat. pozvala da "volontiram" , i da deci pokazujem raznorazna sarena geometrijska tela... Medjutim decu to uopste nije zanimalo, cak sta vise, jedva su cekali da izadju iz ucionice, dok su npr. u ucionice geografije ostali mnogo duze(bez uvrede za nastavnike geografije). Mozda zbog toga, veliki broj dece ne voli matematiku jer roditelji deci stvaraju neku vrstu predrasude...

Kliknite za proširenje...

Pa dooobrooo, onda je i tvoja koža osetila "nestašne" učenike. Možda si samo pričao, pričao, pričao i to jeste smor. A da si im doneo tetra mleko od 1L (prizma) i sipao ga u čašu (valjak) i na kraju da si se obrisao salvetom (kvadrat) onda bi im sve to bilo mnoooogoooo zanimljivije. ZNAČI: MATA 90% ZAVISI OD NAČINA NA KOJI SE "SERVIRA", A SAMO 10% OD OSOBE KOJA JE "KONZUMIRA".

Slatka Sanjica:

Ja matematiku definitivno ne razumem

Kliknite za proširenje...

A šta ne razumeš? Navedi mi ŠTA je to. Koja matematika, koji deo, koja oblast, koji zadatak... Jer ako nemaš odgovor na to onda je ti NE nego ne znaš. Kapiraš šta ja uporno želim ovde da vam objasnim?!
Mogu da vam navedem jedan primer kako predavanje utiče na razumevanje (to znači da ja ne krivim SAMO učenike):

Definicija funkcije je verovatno mnogima nejasna, ali nju mogu da vam objasnim na jednom primeru iz svakodnevnog života.
- Zamisli gradilište: na njemu imate radnike (originali, jer ljudi ne mogu biti slike), poslove (slike) koje obavljaju ti radnici i šefa (funkcija) koji naređuje koji posao će koji radnik da obavlja.

Gradilište f - Šef
X Y
Radnici Poslovi
Aca.. izidati zid
Joca. . otići po burek
Moca. . prosejati pesak
Boca. .umešati cement

1) Šef kaže: "Aco idi i umešaj cement. Joco, ti prosej pesak. Moco, ti zidaj zid. A ti Boco,pošto si ti moj miljenik, ti odmaraj!"

Pitanje: Pošto svi na kraju meseca dobijaju istu platu, da li je u redu da svi rade a da se miljenik odmara?! NE

Zaključak: Svaki radnik mora da radi, tj. iz svakog elementa skupa X mora da "krene" strelica
Matematički to znači: Svaki original mora imati svoju sliku.


2) Šef kaže: " Dobro, pošto se bunite jer moj miljenik Boca ne radi, i on će dobiti zaduženje. Neka ide da kupi burek za doručak. ALI, pošto si se ti Aco bunio, onda ćeš ti za kaznu da radiš dva posla od jednom! Idi i u isto vreme dok mešaš cement na jednom kraju gradilišta pomaži Moci da seje pesak na drugom kraju gradilišta."

Pitanje: Da li čovek može u isto vreme da meša cement i da seje pesak?! NE ( to nije dobar šef => to nije funkcija)
Zaključak: Jedan radnik može da radi samo jedan posao, tj. iz svakog elementa skupa X
može da "krene" samo jedna strelica.
Matematički to znači: Original može imati samo jednu sliku.

- Iz ova dva primera vidimo da iako ovi radnici imaju šefa koji rukovodi poslovima na gradilištu, taj šef ne mora da bude i dobar šef, tj. kada dobijemo neko preslikavanje to preslikavanje ne mora da bude i funkcija. Iz tog razloga uvek proveri da li je tvoje preslikavanje ujedno i funkcija.

3) Šef kaže: "Boco ići ćeš kasnije po burek. Sada prvo pomozi Joci da proseje pesak."

Pitanje: Da li svi poslovi na gradilištu moraju da se rade baš odmah i baš u isto vreme?! NE
Zaključak: Naravno da svi poslovi ne moraju da se rade u isto vreme. Na primer krov se radi na kraju. Tj. može da postoje elementi skupa Y u koje "ne dolazi" strelica.
Matematički to znači: Slika ne mora da ima svoj original.

Pitanje: Ako je jako težak posao, da li onda taj posao mora da obavlja samo jedan radnik ili mogu da ga obavljaju dva ili više radnika?
Zaključak: Naravno da, ako je posao veliki ili je jako težak, onda ga udruženo može
obavljati i grupa radnika, tj. može postojati element skupa Y u koji "dolazi"
više strelica.
Matematički to znači: Jedna slika može imati više originala.

Jedino nisam mogla da nacrtam dijagram ali oprostićete mi. Priča je važna.
Da li se sada slažete samnom da 90% zavisi od predavača ali i 10% od učenika (jer ako me ti ne slušaš nego tamo u zadnjoj klupi lakiraš nokte, ja mogu na glavi da dubim ali ti ništa nećeš shvatiti)
OVO JE SMEŠAN PRIMER I IZGLEDA MOŽDA GLUPAVO CELA TA PRIČA O RADNICIMA, POSLOVIMA I ŠEFU ali je se učenici sećaju celog života.
Uh pretera ga sa pisanjem

Paaaaaaa, meni matematiku nikad niko nije tako predavao.
Niti bih ja to zelela, iskrena da budem.

Ali kako god, volim sve sto me tera da razmisljam, tako da mi je matematika uvek bila jedan od omiljenih predmeta.
Mada trenutno nisam toliko koncentrisana na istu, posto sam drustveni smer, pa su mi druge stvari malo bitnije...